Melanio Paredes pide auditoría profunda al libro digital del Minerd

El exministro de Educación y miembro del Comité Político del Partido de la Liberación Dominicana (PLD), Melanio Paredes, advirtió que la edición digital "Libro Abierto" del Ministerio de Educación (Minerd) carece de una evaluación exhaustiva que garantice la calidad, pertinencia e impacto de su contenido en los estudiantes. La declaración surge en un momento de tensión entre el gremio magisterial y las autoridades educativas, luego de que la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) denunciara que el material de Ciencias Sociales desnaturaliza y omite momentos clave de la historia e identidad dominicana.

Paredes, quien dirigió el Ministerio de Educación durante el gobierno de Leonel Fernández (2008-2012), explicó que el problema de fondo no es solo el contenido cuestionado, sino la ausencia de un mecanismo científico de validación. "Al tratarse de libros digitales, no se ha implementado un protocolo liderado por especialistas que evalúe el contenido y su efecto en el proceso de aprendizaje durante los años escolares", puntualizó el también educador, subrayando que la revisión debe ser previa a su uso masivo en las aulas.

Uno de los puntos más sensibles señalados por Paredes es la inclusión de la primera gestión del presidente Luis Abinader con juicio de valor. En ese sentido, el dirigente político recordó que los textos históricos suelen evitar referencias a coyunturas políticas actuales para no contaminar el contenido con valoraciones interesadas. Esta observación cobra relevancia en un contexto donde el sistema educativo dominicano ha sido escenario de debates sobre la neutralidad ideológica de los materiales didácticos y su alineación con los programas curriculares oficiales.

El exfuncionario también consideró indispensable que el Minerd dé a conocer quiénes participaron en la elaboración de los materiales impugnados. La transparencia sobre los autores y revisores, a su juicio, permitiría determinar si existieron sesgos o si simplemente se trató de errores de enfoque pedagógico. Esta demanda de rendición de cuentas se suma a las críticas de la ADP, que ha insistido en que los libros deben ser sometidos a consulta con los docentes antes de su distribución.

Como alternativa, el educador recomendó someter toda la edición digital a una revisión profunda que mida su impacto en los dos años escolares en que se ha utilizado. "Eso es necesario para no emitir juicios peregrinos y que no se base en evidencias", puntualizó, haciendo un llamado a la rigurosidad técnica por encima de las opiniones apresuradas. La sugerencia implica un análisis longitudinal que evalúe tanto el aprendizaje de los estudiantes como la pertinencia de los contenidos en el contexto social actual.

El caso de "Libro Abierto" evidencia un desafío mayor para la política educativa dominicana: cómo garantizar que la transición digital de los materiales escolares no sacrifique la calidad pedagógica ni la objetividad histórica. Mientras el Minerd no responda formalmente a las observaciones, el debate seguirá abierto entre los sectores que exigen mayor control de calidad y aquellos que defienden la autonomía técnica de los equipos curriculares. La resolución de este conflicto marcará un precedente sobre cómo se gestionan los contenidos educativos en la era digital.

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