Liceo de Zambrana, Cotuí, inicia docencia con 70% de estudiantes

Con una asistencia superior al 70 %, el Centro Educativo María Dolores Velásquez Romero, en El Limpio del distrito municipal de Zambrana, Cotuí, dio inicio formal este lunes al año escolar 2026-2027. La jornada comenzó con una oración y la entonación del Himno Nacional, en un acto que reunió a estudiantes, docentes y representantes de la comunidad.

El arranque del año lectivo en esta demarcación de la provincia Sánchez Ramírez se produce en un contexto de atención nacional sobre la cobertura y la calidad educativa en las zonas rurales. La asistencia registrada, superior al 70 %, representa un indicador positivo para una comunidad donde el transporte, la distancia y las condiciones climáticas suelen incidir en la puntualidad del retorno a las aulas. Este nivel de presencia inicial sugiere un fuerte arraigo de la escuela como institución clave del tejido social local.

El director del centro, Alberto Vásquez, dio la bienvenida a los estudiantes y destacó el compromiso de la institución con cada uno de ellos, instándolos a trabajar de manera conjunta con sus compañeros para lograr un año productivo. Durante la ceremonia, los docentes fueron presentados formalmente ante el alumnado, un gesto que busca fortalecer el vínculo pedagógico desde el primer día y establecer un clima de confianza entre las familias y el cuerpo docente.

La dirección informó que las clases se impartirán hasta el mediodía durante esta primera jornada, con el objetivo de culminar los preparativos necesarios para el desarrollo pleno de las actividades académicas. Esta medida, habitual en los centros educativos durante los primeros días, permite ajustar horarios, organizar los grupos y garantizar que los recursos didácticos estén disponibles antes de la entrada en vigor de la rutina completa.

Al acto asistieron también representantes de la Asociación de Padres, miembros de la prensa y de la iglesia local. La presencia de estos actores subraya el modelo de gestión participativa que caracteriza a muchos centros educativos dominicanos, donde la comunidad no solo observa, sino que acompaña activamente el proceso formativo. Para los padres, este respaldo es fundamental, especialmente en contextos rurales donde la escuela funciona como un espacio de socialización y desarrollo comunitario.

De cara a los próximos meses, será importante observar la evolución de la asistencia y el rendimiento académico en este centro, así como la provisión de materiales y el cumplimiento del calendario escolar. La experiencia de Zambrana servirá como referencia para evaluar cómo las comunidades rurales de la región del Cibao enfrentan los retos de la educación pública en un año que, para muchos, debe consolidar los avances en infraestructura y calidad pedagógica.

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