UASD Escuela de Idiomas define docentes, currículo y cupos para próximo semestre
Escuela de Idiomas UASD estrena gestión: 67 secciones sin profesor y las claves del nuevo período académico.
La Escuela de Idiomas de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) celebró su primera reunión con el cuerpo docente bajo la dirección de María Magdalena Soto Gálvez, un encuentro en el que se abordaron asuntos académicos, administrativos e institucionales, incluida la atención a 67 secciones que inicialmente estaban sin asignación docente. La reunión sirvió para informar sobre las acciones emprendidas para resolver esa falta de profesores y para dar seguimiento a temas pendientes de la gestión anterior.
La asignación docente es un punto crítico en cualquier unidad académica, porque de ella depende directamente que los estudiantes tengan clases desde el primer día del semestre. Resolver 67 secciones sin profesor implica reorganizar horarios, revisar cargas académicas y garantizar que cada asignatura cuente con un responsable. La dirección informó sobre las gestiones realizadas en ese sentido, aunque el comunicado institucional no detalla cuántas de esas secciones ya tienen docente confirmado ni cuántas permanecen pendientes.
El encuentro también abordó las condiciones físicas en que opera la Escuela. Según el comunicado, se dio seguimiento a gestiones relacionadas con infraestructura, climatización y conectividad. Estos factores inciden de manera directa en la calidad de la enseñanza de idiomas, que requiere espacios adecuados, equipos funcionales y acceso estable a internet para actividades de comprensión auditiva, prácticas orales y uso de plataformas digitales. Para los estudiantes, la disponibilidad de estas condiciones marca la diferencia entre una formación completa y una limitada por carencias materiales.
En el plano curricular, se dio seguimiento a los planes de estudio de las carreras de la Escuela de Idiomas, tramitados durante la gestión anterior y pendientes de someterse al Consejo Universitario para su aprobación definitiva y la emisión de las resoluciones correspondientes. La aprobación de estos planes es un paso determinante: define el perfil de egreso, la secuencia de asignaturas y los requisitos académicos que regirán la formación de los estudiantes en los próximos años. Mientras no se formalicen, persiste incertidumbre sobre posibles cambios en la malla curricular.
La reunión también puso sobre la mesa la situación de la oferta académica y la matrícula. La Licenciatura en Lenguas Modernas Mención Inglés cuenta con 4,911 estudiantes distribuidos en 14 localidades del país, una cifra que refleja tanto la demanda de formación en idiomas como la complejidad de gestionar un programa con presencia nacional. Esa dispersión geográfica exige coordinación constante entre la sede central y las distintas localidades para asegurar que los estudiantes reciban una formación equivalente, independientemente de dónde estudien.
Como parte de las acciones planteadas, se propuso crear una comisión de seguimiento a las carreras del área de idiomas y mantener un monitoreo de las variaciones en la matrícula para apoyar la planificación institucional. Este tipo de mecanismos permite anticipar necesidades de personal, aulas y recursos antes de que se conviertan en problemas. Además, se informó que la Escuela trabaja en la organización del próximo Congreso de Francés, previsto para noviembre, una actividad que forma parte de la proyección académica de la unidad.
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