Casaá arremete contra la ADP: “Temeraria y deshonesta” su denuncia sobre los libros de historia

El director del Archivo General de la Nación (AGN), Roberto Casaá, calificó este lunes de “temerarias y deshonestas” las acusaciones de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) sobre los libros de historia de 5.º y 6.º de primaria, y sugirió que el presidente del gremio magisterial no ha leído los textos.

La respuesta de Casaá se produce después de que el sindicato docente cuestionara la precisión y el enfoque de los materiales educativos elaborados bajo la responsabilidad del AGN. En un contexto donde la enseñanza de la historia nacional es un tema sensible, las declaraciones del funcionario elevan la tensión entre el órgano cultural y el gremio que representa a los maestros del sector público.

El director del AGN defendió la rigurosidad del proceso de investigación y redacción, y rechazó que existan errores o tergiversaciones históricas en los contenidos. “Todo parece indicar que el presidente del gremio no los ha leído”, afirmó Casaá, quien instó a los dirigentes de la ADP a revisar los libros antes de emitir juicios. Con estas palabras, el funcionario no solo rechaza las críticas, sino que pone en duda la base documental sobre la cual el gremio sustentó su denuncia.

Según explicó Casaá, los textos fueron elaborados con base en fuentes primarias y revisados por especialistas, lo que, a su juicio, les otorga un respaldo académico que las críticas del sindicato no tendrían. La defensa del funcionario busca blindar el trabajo del AGN, institución que ha asumido un rol protagónico en la producción de materiales educativos de historia en los últimos años, en un esfuerzo por actualizar los contenidos que reciben los estudiantes del nivel primario.

La controversia se produce en un contexto de debate más amplio sobre la enseñanza de la historia en el sistema educativo dominicano. La ADP ha demandado mayor participación en la revisión de los contenidos curriculares, argumentando que los docentes deben tener voz en la definición de lo que se enseña en las aulas. Este reclamo no es nuevo: el gremio ha insistido en que la formación histórica debe ser incluyente y reflejar las diversas interpretaciones del pasado nacional, algo que, según su lectura, los nuevos textos no garantizan.

Para los lectores, el conflicto trasciende el enfrentamiento entre dos instituciones. Está en juego qué versión de la historia dominicana llegarán a conocer los niños de 5.º y 6.º de primaria, y quién tiene la autoridad para definirla. Mientras el AGN defiende su rigor académico, la ADP reclama un rol más activo en la supervisión de los materiales. Por el momento, el Ministerio de Educación no ha emitido una postura oficial sobre el conflicto, lo que deja abierta la interrogante sobre si se abrirá un canal de revisión o si la disputa escalará a otros escenarios.

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